تعتبر الخدمات التعليمية الركيزة الأساسية لاي مجتمع، اذ ان قطاع التعليم من اهم القطاعات المرتبطة ببناء المجتمع، وتحقيق النهضة والتنمية بمختلف مستوياتها.

         يتناول هذا البحث دراسة واقع الخدمات التعليمية الأساسية والثانوية داخل مدينة الزنتان وذلك من حيث ملاءمة الموقع الجغرافي بالنسبة لمساكن الطلاب، فمن المعروف ان اختيار الموقع الذي تبنى عليه المدرسة يجب ان يخضع لعدد من المعايير التخطيطية التي تعتمدها مصلحة التخطيط العمراني، ولكن وللأسف فان العديد من مواقع المدارس لا تنطبق عليها هذه المعايير، وهذا واقع العديد من المدن الليبية ومدينة الزنتان واحدة منها، ومن هنا جاءت فكرة هذه الدراسة .

         يهدف البحث الى بناء نموذج خرائطي لمواقع المدارس بمنطقة الدراسة لغرض تقييم المواقع الحالية بواسطة التقنية الحديثة المتمثلة في نظم المعلومات الجغرافية، من اجل التعرف على أوجه القصور في توزيع هذه الخدمات، ومحاولة إيجاد الحلول المناسبة لها وفق المعايير التخطيطية.

         لقد اعتمد الباحث في هذه الدراسة على المنهج الوصفي والتحليلي، لدراسة توزيع الخدمات التعليمية داخل منطقة الدراسة، من اجل إعطاء فكرة عن الوضع القائم للمدارس والتعرف على المشاكل التي تعاني منها هذه المدارس، بالإضافة للمنهج التحليلي التطبيقي المتمثل في استخدام تقنية نظم المعلومات الجغرافية وذلك من جل الحصول على نتائج دقيقة وفي زمن قصير نوعا ما، وذلك لما تتمتع به هذه التقنية من الدقة والسرعة في التعامل مع البيانات المكانية الكبيرة. وفي النهاية توصل الباحث لعدد من النتائج والتي هي عبارة عن المشاكل التي تعاني منها الخدمات التعليمية بالمدينة، كما تطرق الباحث الى عدد من التوصيات التي لو اخذ بها من قبل الجهات المسؤولة عن اتخاذ القرار فمن شأنها ان تقلل من القصور الحاصل في الخدمات التعليمية داخل المدينة 

أسس المناهج الدراسية وتنظيماتها

رصدت هذه الدراسة أثر طبوغرافية المنطقة على اتجاهات النمو الحضري لمدينة الزنتان هذا النمو الذي تزامن مع التطور العمراني الذي شهدته كل المدن الليبية عامة ومدينة الزنتان بصورة خاصة وذلك منذ النصف الثاني من القرن العشرين حيث توسعت المدينة ونمت نتيجة الزيادة في عدد السكان والذي ترتب عليه الزيادة في اعداد المساكن.

كما هدفت الدراسة الى تسليط الضوء على خصائص طبوغرافية المنطقة واثر هذه الخصائص في اتجاهات ومحاور التوسع المساحي للمدينة وذلك بواسطة التقنية الحديثة المتمثلة في نظم المعلومات الجغرافية GIS  والاستشعار عن بعد RS حيث الاستعانة بنموذج الارتفاع الرقمي والذي يعرف اختصارا DEM هذا النموذج دقته المكانية 12.5 متر وقد تم تحويله الى خريطة تمثل الانحدارات العامة لمنطقة الدراسة وعن طريقه تم رصد اتجاهات النمو المكاني لمدينة الزنتان في سنوات مختلفة بواسطة مرئيات فضائية من موقع Google   Earth   وبواسطة برنامج ArcGIS 10.8 حيث تم دراسة طبوغرافية منطقة الدراسة عن طريق استخدام دليل الخشونة الطبوغرافية، Topographic Roughness Index            كما تم رصد اتجاهات النمو العمراني للمدينة من خلال رسم حدود المدينة الخارجية للسنوات 1973  -  2004  – 2016 – 2023 على هيئة مضلعات ومن تم حساب مساحة المدينة خلال سنوات مختلفة مع رصد اتجاهات التوسع المكاني للمدينة لكل سنة على حدة وبهذا أمكننا التعرف على الشكل العام للمدينة خلال كل سنة وكذلك التعرف على اتجاهات هذا التوسع وبالتالي التعرف على محددات وعوائق النمو المكاني للمدينة

كل ما سبق تم تعزيزه بالخرائط المختلفة والاشكال البيانية والرسومات التوضيحية من اجل الوصول الى رؤية واضحة لمحاور النمو العمراني للمدينة وأخيرا فقد تم عرض اهم النتائج التي توصلت لها هذه الدراسة واقتراح بعض التوصيات التي من شأنها ان تقدم الحلول لمشاكل التوسع المكاني للمدينة كما تم عرض المراجع والمصادر التي اعتمد عليها الباحث في اعداد هذه الدراسة 

يتناول هذا البحث" أثر قراءة الأعمش في دراسة المعرب من الأسماء" بأسلوب علميّ، متّبعا المنهج الوصفيّ التّحليليّ، ويهدف إلى بيان موقف النّحاة من قراءة الأعمش، و أثر هذه القراءة في دراسة المعرب من الأسماء، وذلك بتجيمع قراءة الأعمش ذات الأثر النّحويّ، وما قيل فيها من آراء ، لبيان أثر هذه القراءة .

               ومن أهمّ النّتائج الّتي توصّل إليها البحث:

أ ــ إسهام قراءة الأعمش في بناء قاعدة إلزام المثنّى الألف في جميع أحواله الإعرابيّة ، وهي قاعدة مبناها الخلاف اللّهجي، فهي لغة لبعض العرب، و هذا ما سيأتي بيانه عند تناول المسألة الأولى: المثنّى يلزم الألف في جميع أحواله

ب ـ إسهام قراءة الأعمش في تأييد قاعدة نحويّة وتثبيتها ومن ذلك لغة صرف ما لا ينصرف لإرادة التّناسب في قوله تعالى: ﴿ إِنَّا أَعْتَدْنَا لِلْكَافِرِينَ سَلَاسِلَ وَأَغْلَالًا وَسَعِيرًا﴾[الإنسان: 4] قرأ الأعمش ( سلاسلاً) بإثبات الألف والتّنوين؛ لمناسبة ما بعدها وهي كلمة( أغلالاً).^.

ج ــ ما خُرِّج على القلّة ، أو النّدرة ، أو الشّذوذ: ومن ذلك قراءته لقوله تعالى:﴿ وَمَا تَنَزَّلَتْ بِهِ الشَّيَاطِينُ﴾]الشّعراء: 210 ] ( الشياطون) بالواو رفعا في المسألة الثّانية :شبهة في جمع التّكسير.

يعد موضوع الحذف أحد السمات المميزة للغة العربية ، فلا تكاد تجد باباً في أبواب النحو إلا وينطوي على الحذف ، وهو مظهر من مظاهر فصاحتها وبلاغتها ، وقد أولاه علماء العربية جلّ عنايتهم واهتماهم ، فالحذف" باب دقيق المسلك، لطيف المأخذ، عجيب الأمر ، شبيه بالسحر ، فإنك ترى به ترك الذكر ، أفصح من الذكر ، والصمت عن الإفادة، أزيد للافادة ".

يتناول هذا البحث حرفي الاستفهام في حزب النّبأ ( دراسة نحويّة بلاغيّة) بأسلوب علميّ، متّبعا المنهج الوصفيّ التّحليليّ، و يهدف إلى:معرفة الأنماط المختلفة لحرفيّ الاستفهام في حزب النّبأ، ورصد الآيات الّتي وردت فيها هذه الحروف في الحزب موضع الدّراسة ، وتوضيح المعاني البلاغيّة الّتي خرج لها حرفا الاستفهام في الآيات الواردة في السّور الّتي حدّدها البحث، وكذلك التّعرّف على القيم الفنّيّة و الجمالية لهذين الحرفين من خلال السّياقات اللّغويّة الّتي وردت فيها.

ومن أهمّ النّتائج الّتي توصّل إليها البحث:

1ــ أنّ الهمزة هي أكثر حروف الاستفهام ورودا في حزب النّبأ فقد وردت في خمسة مواضع ، واختصّت بالدّخول على الأدوات (إذا) الشّرطيّة، (إنّ) التّوكيديّة، و(لم) النّافية، و(لا) النّافية، ووليها الاسم في موضعين، والفعل في موضعين –أيضا- والظّرف في موضع، بينما وردت " هل" في أربعة مواضع و ليها الفعل الماضي في ثلاثة مواضع، و الجار والمجرور في موضع.

2ــ أنّ المواضع الّتي ورد فيها أسلوب الاستفهام جميعها أفادت معاني بلاغيّة متعدّدة عرض البحث آراء من تيسر من المفسّرين حول المعنى البلاغيّ لكلّ موضع، ثمّ عقّب بما كان أليق بالنّظم القرآنيّ، وبمراجعة تلك المواضع يتبيّن لنا أنّ معنى التّقرير والإنكار لازم معظم المواضع مع معنى أو معان أخرى.

تهدف الد راسة إلى معرفة مدى استخدام أعضاء هيئة التدريس في جامعة الزنتان لتقنيات التعليم الإلكتروني. اشتمل مجمتمع الدراسة على جميع اعضاء هيئة التدريس القارين بالجامعة خلال العام الجامعي 2019-2020,اختيرت منهم عينة عشوائية بلغت 135 عضو هيئة تدريس , وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي ,حيث صممت استبانة تتكون من 36 فقرة و اربع محاور وقد طبقت الكترونيا بعد التحقق من صدقها و ثباتها .